【摘 要】
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目的:了解加强研究生的人文素质对研究生临床工作能力以及医患沟通能力的影响.方法:实验组为儿童呼吸内科研究生15名,入学后在我科选修医学史、社会医学、大学语文、古代诗词
【出 处】
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第十届全国儿科医学教育研讨会暨全国儿科继续医学教育研讨会
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目的:了解加强研究生的人文素质对研究生临床工作能力以及医患沟通能力的影响.方法:实验组为儿童呼吸内科研究生15名,入学后在我科选修医学史、社会医学、大学语文、古代诗词鉴赏四门学科,每门课程学习时间为3月.对照组为儿童呼吸内科研究生17名,只进行研究生相关医学课程的学习,不参加相关选修课程.考核指标包括临床操作技能考核,医患沟通能力的考核,患儿及家属对该医生的评分.结果:临床技能考核成绩实验组与对照组比较无统计学意义.医患沟通能力考核实验组成绩优于对照组,有统计学意义.患儿及家属对医生的评分实验组明显高于对照组,有统计学意义.结论:加强儿童呼吸内科研究生的人文素质教育有助于增强研究生的医患沟通能力,增强医患之间的信任,获得患者及家属的认可.
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