【摘 要】
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背景：探讨PBL结合案例教学模式应用于研究生医学实验动物学实验教学的效果.方法：2008～2011级研究生每年随机抽取两个实验班(每班30人)作为对照组和实验组.A班学生采用传统的教学方法,B班学生采用PBL结合案例教学模式.实验结束后,通过问卷调查和实验报告评分评估教学效果.结果：B班学生在动物实验方案的设计、实验动物伦理学实际应用、动物实验结果分析能力、动物实验报告的撰写方面均优于A班学生.B
【机 构】
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复旦大学实验动物科学部,上海200032
【出 处】
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华东地区第13届实验动物科学学术交流会
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背景：探讨PBL结合案例教学模式应用于研究生医学实验动物学实验教学的效果.方法：2008～2011级研究生每年随机抽取两个实验班(每班30人)作为对照组和实验组.A班学生采用传统的教学方法,B班学生采用PBL结合案例教学模式.实验结束后,通过问卷调查和实验报告评分评估教学效果.结果：B班学生在动物实验方案的设计、实验动物伦理学实际应用、动物实验结果分析能力、动物实验报告的撰写方面均优于A班学生.B班取得了良好的教学效果.结论：PBL结合案例教学模式提高了学生学习兴趣及实验教学质量,有助于调动学生的主动性学习.
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