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"小学德育课程改革与实践研究"团队从确立研究课题伊始,就立足于探索出德育课程设置的中国道路,努力于攻破专门德育课程与儿童整体生活相脱节的难题,力求使德育课程以儿童生活为起点,成为儿童生活的过程,并通过课程学习提升自己的生活品质,同时获得道德发展.通过德育理论研究者、管理者和小学实践者协同合作，改变了德育课堂的面貌：即建构了生活德育理论和生活德育课程理论，形成了与儿童生活一体化的德育模式，探索了以儿童为主体的体验式道德学习方式。