【摘 要】
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众所周知,幼儿天生的好奇心是对幼儿进行科学教育的基础,好奇心有时兴趣的先导,教师在幼儿日常活动中时时注意保护和发展幼儿的好奇心,激发幼儿探索周围物质世界和学科学的兴
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众所周知,幼儿天生的好奇心是对幼儿进行科学教育的基础,好奇心有时兴趣的先导,教师在幼儿日常活动中时时注意保护和发展幼儿的好奇心,激发幼儿探索周围物质世界和学科学的兴趣。幼儿在好奇心的驱使下对周围世界产生兴趣,从而在观察、操作中发现问题,提出问题,表现出探索事物,认识周围的强烈愿望,这就是幼儿科学的开始。充分利用出幼儿内心的"我要学科学"的这份愿望,极大地影响着幼儿学科学的兴趣和爱科学的情感。
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