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金属网下综采放顶煤开采的实践
【机 构】
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矿业(集团)公司鲍店煤矿
【出 处】
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全国高产高效矿井建设学术研讨会
【发表日期】
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1996年期
其他文献
摘 要：高考理综生物部分的试题中，选择题占40%的分值，填空题（包括简答题）占60%的分值，这就要求学生要有一定规范的表达能力，但学生的书面表达能力较差是一个普遍存在的现象，这直接影响学生的成绩，提升学生的规范表达能力应该是我们高三复习教学的一个重点。 关键词：高中生物；试题；规范表达；建议 2016年高考全国卷Ⅰ理综生物试题，在基础性、综合性、创新性、选拔性、原创性、规范性以及独立思考能力考
摘 要：教材建设是课程改革的重要组成部分，对原教材进行有效整合是教材建设的一条有效途径。本文拟以中职《计算机应用基础》教材整合为例，阐述教材的解构与重构的模块化整合、工作化整合、生活化整合、趣味化整合等四种策略，进而推动中职课程的开发与建设。 关键词：计算机教材；整合；策略 一、 背景和目的 传统中职计算机教材的特点是重理论、操作步骤详细，但案例不够实用，针对性不强。我国近年加大在中职教育方
摘 要：课改重新定义了地理教学价值观，教师的教学观念和教学行为习惯需要作适应性的调整，本文从情景教学的角度，按照普通高中《地理课程标准》中“课程目标”的要求出发，结合了教学实践阐述其概念和益处，并总结了情景教学实适用的原则，以便让情境教学法成为中学地理课堂上的一种重要的更加有效的教学手段，让学生的学习更加“有意义”。 关键词：情景式教学；有意义的学习；探究 《普通高中地理课程标准（实验）》（即
摘 要：近年来，随着中学素质教育的普及以及信息化教学方法的不断融合，使得初中历史教学所依赖的方式和方法得到了重大的创新和改革。情境教学法作为一种良好的教学方法，在初中历史教学中发挥了越来越大的价值。但是，对于情境教学法在初中历史教学过程中所能够发挥的价值和作用以及作用发挥的有效机制的认识和理解并不全面，这也就使情境教学法在教学中应该发挥的作用并没有充分发挥出来。因此，我们有必要对如何有效发挥情境教
摘 要：我们通过在花剑课中运用翻转课堂教学模式，与传统模式进行对比。实验结果显示：翻转课堂中老师的工作表面减轻其实责任更加重大，在课堂设计中要积极引导学生参与讨论与协作学习；实验组理论和专项技术成绩明显高于对照组，但并不是每一门课都适合采用翻转课堂的教学模式，需要考虑学科的特点、性质。 关键词：翻转课堂；花剑实践 一、 引言 我国《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，“教育