【摘 要】
：
核心素养理念的提出顺应了世界教育改革发展的趋势，带有积极的进步意义。在这样的大背景下，需要进一步厘清核心素养与语文学科核心素养的辩证关系，更要在教学和科研中把对学生语
【机 构】
：
大连大学教育学院大连甘井子区教师进修学校
论文部分内容阅读
核心素养理念的提出顺应了世界教育改革发展的趋势，带有积极的进步意义。在这样的大背景下，需要进一步厘清核心素养与语文学科核心素养的辩证关系，更要在教学和科研中把对学生语文核心素养的培养目标切实贯彻下去。辨明是非，坚持真理。切不可简单置换，生硬绑定。教育的最终目的是为全面发展的人而服务的，只有不忘初心、辨识前路，才能脚踏实地、阔步前行。远方景色旖旎，付出与探索终会洗尽铅华，尘埃落定。只盼未来蓦然回首之时，亦是教育灯火阑珊之日。
其他文献
全球华文学术期刊评价是促进华文学术界交流与健康发展的关键环节,也是实现中华文化走向世界战略的重要组成部分.华文学术期刊评价体系的构建,需要以多层次错位评价为设想,从
通过对学术期刊人文精神的分析,学术期刊如何弘扬人文精神及其弘扬人文精神的社会价值观进行探讨.学术期刊应根据时代的需求不断重塑人文精神的内涵,以人文精神指引学术期刊
学术期刊是一种连续出版的刊登学术论文的期刊,它是学科发展到一定阶段的必然产物,承载着原创的科学知识,在科学发展中占有独特的地位.一流的学术期刊之所以能突破狭隘文献传
目的：通过比较基于4种网络数据源的期刊评价结果,构建基于多源网络数据的期刊评价模型.
方法：以2014年JCR、pubmed数据库均收录的影响因子排名前50的开放存取期刊,为研究对
学术期刊评价是文献计量学研究的重要组成部分,它通过揭示学科文献数量在期刊中的分布规律,重点关注期刊论文的扩散度和影响力,如影响因子、被引频次、下载量、半衰期等.当然
目的：为了弄清楚加菲尔德的期刊自引率论断"专业期刊的自引率应在20％左右"中的自引率是自引证率还是自被引率,消除加菲尔德的期刊自引率论断的引用混乱现象.
方法：分析了国
在小学中年级，为了落实“初步把握文章主要内容”的目标，就更多地需要考虑抓住准确科学地表达了事物“外在客观特征”的词句、对事物特点进行概括的词句;到了高年级，教学重点是
目前中国使用范围较为广泛的语文教材有语文版、人教版、江苏版三个版本.在对这些语文教材进行归整的过程中,可以发现,这些教材不管是文言文还是现代文,都存在着数量不等的交
文体繁多，分法各异，简而言之，大致有文章体裁、文学体裁、教学体裁几类。“教学文体”对我国当代语文教学影响深远，对此学界已有评价和反思，此不赘述。在强调通过文学阅读活动培养
日前,中国学生发展核心素养研究成果新近发布.所谓学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.聚焦总体框架,中国学生发展核