【摘 要】
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随着信息化迅速发展与全球性交流日趋频繁,技工学校英语教学的必要性和重要性也愈发突出,但难度也相当大。技校学生英语学习难的原因很多,笔者认为最主要的是学生心理害怕、
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随着信息化迅速发展与全球性交流日趋频繁,技工学校英语教学的必要性和重要性也愈发突出,但难度也相当大。技校学生英语学习难的原因很多,笔者认为最主要的是学生心理害怕、厌恶甚至抵触英语,不愿参与到课堂中。因此,调动学生的主观能动性,解决学生参与难的问题成为技工学校英语课堂教学成功与否的关键。在不断思考和尝试之后,笔者认为参与式教学法可以有效调动学生学习积极性。本文以参与式教学在英语课堂中的一个应用实例为核心,分析和阐述了参与式教学法在技工学校英语课堂教学中的应用策略与注意事项。
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