茶园钾素养分管理:茶树吸收利用,土壤养分状况和钾肥效应

来源 :第七届海峡两岸茶业学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xpzcz1993
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文总结了近20年以来在茶树钾吸收、土壤钾素状况和钾肥施用效果和技术方面的主要研究结果.主要结果如下:1.对不同年龄田间茶树的分析表明,幼龄(1-3龄)茶树吸收的钾在地上部主要(59%~61%)用于骨架生长,成龄采摘(5和10龄)茶树多达78%的钾用于新梢生长,仅约7.6%~11.9%用于维持骨架和叶层生长.2.对来自全国16个主要产茶省3396份茶园土壤样品分析表明,约74%的样品有效钾含量低于临界水平,该比例与1990、2000年进行的土壤样品分析结果较为接近;对典型土壤样品的容量/强度(Q/I)曲线分析表明,土壤中的交换性钾主要存在于土壤矿物的e-位(边缘位置),土壤活性钾库处于耗竭状态.3.在1992~2002年间进行的18个田间试验(试验时间长2~7年)中,有16个试验显示钾肥(硫酸钾或氯化钾)增产作用,钾的农学利用率为8.8 kg/kg(鲜叶)1.71 kg/kg(成茶),同时钾肥还提高了鲜叶化学质量,游离氨基酸、水浸出物和茶多酚含量都有不同程度增加;硫酸钾和氯化钾显示出相似的增产提质效果.4.不同钾肥用量试验表明,适宜的钾肥用量为124~166 kg ha-1 yr-1,茶园产量水平、土壤有效钾含量和茶类对适宜用量影响较小;施用时间比较试验表明,钾肥用作基肥于秋茶结束后施用略优于分成三次在春、夏、秋茶前作追肥施用的效果.
其他文献
吴敏生,1946年生,1970年毕业于清华大学机械工程系,1993年获德国亚琛科技大学工学博士学位,现任清华大学教务长、研究生院副院长、教授、博士生导师。在国内各高校的业务和管理层
说起以前的我,身高1.70米的大小伙子,体重却不足一百斤,天气一变准得染上感冒,躺上三五天,名副其实一根豆芽菜。 Speaking of the past, I was 1.70 meters tall guy, weigh
  以茶肥1号为材料,圆叶决明、草决明为对照,对不同时期的净光合速率、光和二氧化碳响应特性以及不同叶位光合速率进行研究。结果表明,各时期茶肥1号净光合速率最高,与对照达极
会议
大白菜(黄芽白)是秋冬上市的主要蔬菜,而要在初夏的5月也能吃上它,这在南昌市过去是从未有过的事。市蔬菜所的科技人员1985年就开始进行研究,曾从全国引进几十个品种进行对比
《内部控制》是许多高校会计学和审计学专业的必修课,但却普遍存在教师难上课、学生难学懂的现象.智慧课堂作为课堂改革实现的重要途径,它是把新信息技术、新教育理念和方式
为提早黄瓜育苗,延长蔬菜供应,我们进行了黄瓜黄芽育苗,使黄瓜早出苗,早上市,并减少了病害发生。 一、黄瓜选种:选早熟、丰产、籽粒饱满、耐寒性较强、雌花节位低的优良品种
在多元化文化背景下,高校思政教育面临着严峻的挑战,传统教学模式的教学效果事倍功半,需要对思政教育手段和方法进行创新和完善.本文分析了多元文化对高校思政教育的影响,探
会议
江西省宁都中学  【摘要】英语课程教学是我国高级中学教育机构教育教学中的重要组成部分,科学、高效的课程教学对促进学生学科知识积累,培养其英语语感,增强学生语言表达能力以及提高其学习水平等均具有重要作用。同时,现阶段有多项教研报告显示,于高中英语教学过程中合理运用发现学习教学模式,可有效激发学生学习热情,增添课堂教学的灵活性与趣味性,从而增强教学效率,提高教学有效性。本文主要从“发现学习”出发进行深