论文部分内容阅读
对于小学生的语文学习而言,"阅读"环节和"写作"环节分别起到语言输入和输出的作用,二者之间相互促进、协同发展,共同发挥语文学科育人优势。本文中将立足小学语文学科的教学情况,针对"以读促写"策略的应用展开探究,期望证明其正向作用,为一线语文教师的工作做出参考。
小学语文教学中“以读促写”策略的应用研究
【摘 要】
：
对于小学生的语文学习而言,"阅读"环节和"写作"环节分别起到语言输入和输出的作用,二者之间相互促进、协同发展,共同发挥语文学科育人优势。本文中将立足小学语文学科的教学情况,针对"以读促写"策略的应用展开探究,期望证明其正向作用,为一线语文教师的工作做出参考。
【出 处】
：
广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会
【发表日期】
：
2023年01期
其他文献
本文围绕着“浮雕艺术语言构建”去理解古希腊世界观与表达方式之间的纽带。在艺术史的基础上探究古希腊神话与悲剧、视觉的图式秩序、浮雕的空间趋势三者之间的内在联系。
语文课堂上如何让学生"会学"和"学会"?首先要设计有效的学习活动,让学生在实践活动中完成思维的发展与提升;其次教会学生有效的学习方法,形成独立自主学习语文的能力;三是关注学生的学习效果,站在教学目标的设置上去反观学生的达成度。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿园应以游戏为主,关注儿童的兴趣和需求,确保幼儿有充足的时间做决定和自由参与。游戏是孩子喜爱的活动,是孩子的生活。所以自主、自由、愉悦、创造性的游戏应伴随着幼儿的健康发展。爱玩是幼儿的天性,教育是教师的工作,如何尊重和释放儿童的天性,提高儿童认识,促进儿童成长与协调发展一直是教师思考和研究的重点。因此,本文详细分析了幼儿园自主游戏的方法和技巧,希望孩子们在游戏
耕地土壤重金属污染不仅影响生态环境,还会威胁人类和动物健康。滨州市高新区位于黄河三角洲高效生态经济区的中心,是国家公路运输主要枢纽城市,同时也是滨州市优质大米、绿色蔬菜的重要产区,被称为“滨州市的菜篮子”。然而到目前为止,尚没有针对该地区耕地土壤重金属污染的系统评价与研究。为此,本研究以滨州市高新区耕地表层土壤为研究对象,分析了8种重金属（As、Cd、Cr、Cu、Hg、Ni、Pb和Zn）的空间分布
随着政权的更迭，近代中国先后有九部具有宪法性质的文件问世，其中大部分都写入了审计的条款。20世纪20年代，联省自治背景下颁布的大量省宪中的审计条款更是全面而具体。近代的“审计入宪”符合宪法之要义，也是国家和地方治理的内在需求，同时有国际先例可参考。“审计入宪”保障了审计机关的职权和独立性，也为近代审计法律法规的制定奠定了基础。近代“审计入宪”历史表明审计制度既是民主政治的必然需求，也是国家和地方治
名物从古至今与每个人的生活密不可分，一个物的名延续至今，有的随着物的消亡而消亡，有的随着物的变化而变化，会产生同物异名和同名异物现象。名物词研究大多集中在名物词定义、分类和释义上。随着科学技术的发展，名物词研究从训诂学、词源学、考古学逐渐延伸到文化学、认知学甚至医学等不同领域。
将审计制度写入“八二宪法”是对中国共产党领导下的审计监督工作经验的总结，彰显了审计制度的宪法地位和独特的宪法意义。确立审计制度的宪法地位是“八二宪法”在国家机构体系上的重大创新，凝聚着修宪者的深思熟虑与政治智慧。自“八二宪法”实施40年来，审计制度在维护国家财政经济秩序，提高财政资金使用效益，促进廉政建设，保障国民经济和社会健康发展等方面发挥了重要作用。党的二十大报告提出，加强宪法实施和监督；健全
随着我国社会的迅速发展,企业的经营规模越来越大,很多企业在追求发展的过程中,造成企业资金运转存在严重问题,建筑施工中垫付资金、拖欠资金现象屡见不鲜。尽管近年来国家出台了相关的政策严格规范建筑行业的应收账款管理制度,但是依然存在很多问题,导致我国建筑施工企业在开展应收账款管理工作时面临很大困难。因此,本文从建筑企业应收账款管理的重要性出发,通过从整体建筑市场、建筑施工项目管控等方面系统分析建筑企业应
采用玻璃化转变温度（Tg）、温度回缩（TR）、吉门扭转温度和低温压缩永久变形等表征了非填充硫化氢化丁腈橡胶的低温性能，并研究了丙烯腈含量、双键含量、交联密度和门尼粘度等对低温性能的影响。结果表明，氢化丁腈橡胶TR值和DSC Tg随ACN含量的变化而变化，其中低温牌号因存在第三单体破坏了亚甲基链段结晶，使氢化丁腈橡胶低温性能更加优异。交联密度对低温参数有不同程度的影响，但对吉门扭转值和TR10几乎没
为了获得小学语文古诗教学的良好效果，本文主要对情感诵读在古诗教学中的应用进行研究，先分析了感情诵读在古诗教学中的作用，之后分析了存在的问题，并提出了有效的应对措施，包括围绕教学目标，把握情感诵读的应用时机；创设教学情境，感受诗歌内涵；通过设置教学问题，将情感诵读引向深入；组织多元化诵读活动，体现情感诵读的价值；主题式拓展诵读，落实情感目标；创设情境，培养学生的爱国主义情感等。希望能为小学语文教学提