【摘 要】
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应用型人才培养是目前我国国民经济发展的要求,针对这一要求,本文分析了我国安全工程学科交叉学科的特征,论述了安全工程学科发展的三个转型阶段,分别是由"行业安全"到"大安
【机 构】
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华北科技学院 安全工程学院,北京 101601
【出 处】
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第28届全国高校安全工程专业学术年会暨第10届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会
论文部分内容阅读
应用型人才培养是目前我国国民经济发展的要求,针对这一要求,本文分析了我国安全工程学科交叉学科的特征,论述了安全工程学科发展的三个转型阶段,分别是由"行业安全"到"大安全"阶段、由"大安全"回归"行业安全"阶段,再到现在的"依托行业安全,兼顾'大安全'"阶段.在此基础上把安全工程专业技术能力归纳为"大安全"和"行业安全"两类,其中"大安全"专业技术能力包括危险源辨识评价能力、安全检测检验能力、安全技术措施编制能力、安全工程设计能力、安全管理能力和事故应急救援及调查处理能力.而"行业安全"专业技术能力以煤炭行业为例把"大安全"的六项专业技术能力进行了细化,每大类后面包括多项具体能力.对安全工程专业技术能力需求的分析对应用型人才的培养具有非常重要的积极意义.
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