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<正>识字是低年级语文教学的重点,《语文课程标准》中对低年级识字有这样一个要求：“喜欢学习汉字,有自主识字的愿望。”因此,作为教师除了要在起步阶段通过多种途径调动儿童识字的兴趣,还应该采用多样的教学方法,使识字教学变枯燥为愉快,变被动学习为主动学习,让学生喜欢识字,主动识字,感受识字的乐趣。
自主识字 感受乐趣
【摘 要】
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<正>识字是低年级语文教学的重点,《语文课程标准》中对低年级识字有这样一个要求：“喜欢学习汉字,有自主识字的愿望。”因此,作为教师除了要在起步阶段通过多种途径调动儿童
【机 构】
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福建省罗源实验小学;
【发表日期】
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2005年期
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