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以一流大学建设为重要契机,推进区域一流高校音乐素质教育教学改革是素质教育的重要环节。文章提出一流教育标准定位、一流教师队伍定位、一流教学方法定位和一流受益效果定位的改革思路,提出一流大学音乐素质教育的改革对策模型,实施参考借鉴、特色挖掘、混合育人和普惠提升的实践探索,这对一流音乐素质教育助推高等教育全人发展和一流音乐素质教育助推人才培养长期工程都具有重要的启发。