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“解放”教师，尊重儿童与教育
【出 处】
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华南教育信息化研究经验交流会
【发表日期】
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2020年1期
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史料实证素养是高中生学习和探究历史的基础能力和重要方法,也是其他学科素养得以达成的重要途径。图像资源是高中历史教学的重要课程资源之一,在历史教学中有着广泛的应用。随着新课改的不断深入以及科学技术的发展,图像资源在高中历史教学中的价值也不断地被挖掘。图像资源直观形象的特点能够有效匹配史料实证素养的四个层次水平,有利于学生从搜集和判断图像、解读分析图像、互证互析、形成历史论述四个层面落实史料实证素养。
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