【摘 要】
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初中信息技术在教育改革的道路上,不断的进行教育模式的改革摸索,以便于适应时代的要求、开展现代化的信息技术教学.在这一过程中,探究式的教学模式,能够满足初中信息技术课堂的改革需要,不断的引领学生开拓思维,实现学习的交流互动,并提升学生的学习主动性.由此可见,探究式教学模式是课程教学、教师教学以及学生学习多方面的教学改革,是改善初中信息技术课堂教学模式、提升教学效率的有效途径.据此,本文从确定探究教学
【出 处】
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2020教育信息化与教育技术创新学术年会
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初中信息技术在教育改革的道路上,不断的进行教育模式的改革摸索,以便于适应时代的要求、开展现代化的信息技术教学.在这一过程中,探究式的教学模式,能够满足初中信息技术课堂的改革需要,不断的引领学生开拓思维,实现学习的交流互动,并提升学生的学习主动性.由此可见,探究式教学模式是课程教学、教师教学以及学生学习多方面的教学改革,是改善初中信息技术课堂教学模式、提升教学效率的有效途径.据此,本文从确定探究教学目标、创设探究学习情境、引导学生探究能力,以及应用探究教学方法4个层面,对探究式教学在初中信息技术课堂中的实际应用进行分析和探索,推动初中信息技术教学发展.
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