基于学科核心素养的初中语文课程整合实施方法探析

来源 :2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集(四) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kenkenson
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在当今学科核心素养下,语文教师开展初中语文课程教学应当整合现有的课程教学内容,采取多元化的教学手段给予学生良好的学习体验,在此过程中,语文教师需要认真细致地分析当前初中语文课程知识的结构层次,给予学生精细化地教学指导,其次语文教师还需要与其他学科的教师进行交流合作,从多个维度、多个方向来给予学生有效地教学引导。
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总结了石墨烯及其衍生物在水性体系中的分散性,从耐久性能、力学性能和功能性方面介绍了石墨烯及其衍生物水泥基复合材料的研究现状,并对其研究方向进行了展望。
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胸怀崇高的理想信念是共产党人鲜明的身份标识。新时代以来,习近平以坚定的政治立场和清醒的理论认识,就党员理想信念的基本问题发表了一系列重要论述。这些重要论述在本体论维度形成了理想信念内涵新体系,在认识论维度开拓了理想信念发展新视域,在方法论维度提出了理想信念强化新路径,在价值论维度赋予了理想信念建设新意义,实现了继承基础上的发展创新,对于增强党的理想信念理论的发展性、深化民族性、完善系统性、提高实效
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钠离子电池的应用受限于高温引发的安全隐患和容量衰减等问题。通过简单的掺杂、包覆等修饰方法改善电池高温性能仍存在局限性。寻找合适的电解液体系成为扩大电池工作温度范围较好的方法。系统研究1 mol/L NaPF6/乙二醇二甲醚(DME)或NaPF6/碳酸丙烯酯(PC)两种电解液在Na|Bi半电池中的特性。采用DME基电解液的Na|Bi电池,在60 ℃下以400 mA/g电流在0~1.5 V循环100次
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钠离子电池因环境友好、储量丰富等优势,成为锂离子电池的后继者,在储能材料方面有很大的应用潜力。针对钠离子电池锰基正极材料存在结构不稳定、循环稳定性差等问题,本文采用溶胶凝胶法制备Na0.7FexMn(1-x)O2(0<x<1)锰基正极材料,考察铁锰摩尔比对Na0.7FexMn(1-x)O2材料微观结构、电化学性能的影响。结果表明:铁的掺杂稳定了材料P2相晶型,且增加钠层间距;合成的两种材料Na0.
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