【摘 要】
:
内地新疆高中班(以下简称内高班)是教育部的教育援疆项目,也是党中央国务院西部大开发战略的组成部分。学校探索新疆部管理新思路,打造高品质民族教育品牌。以新疆部年轻教师专业发展为重点,不断强化教师从事新疆班工作的使命感和责任感,使教师从内心深处体会到从事民族教育的意义;以精致的教学过程管理为根本,不断提升新疆部课堂教学效果,切实解决学生中存在的两极分化现象;以常规加特色教育为抓手,探索各年级学生教育的
论文部分内容阅读
内地新疆高中班(以下简称内高班)是教育部的教育援疆项目,也是党中央国务院西部大开发战略的组成部分。学校探索新疆部管理新思路,打造高品质民族教育品牌。以新疆部年轻教师专业发展为重点,不断强化教师从事新疆班工作的使命感和责任感,使教师从内心深处体会到从事民族教育的意义;以精致的教学过程管理为根本,不断提升新疆部课堂教学效果,切实解决学生中存在的两极分化现象;以常规加特色教育为抓手,探索各年级学生教育的规律,培养高素质的少数民族优秀人才。
其他文献
预科分层教学模式有利于教和学双向发展,也为教学管理部门提出了值得探索的新课题——如何构建科学合理的教学质量评价体系。本文以南昌工学院民族教育学院的教师和学生为样本,以“全面质量管理”为理念,设计并发放教师问卷100份,回收100份;学生问卷800份,回收760份。在此基础上,对比教师和学生问卷,并进行全面分析,形成构建科学合理的教学质量评价体系。这一评价体系应该是一个动态运转的工作体系、一个全面综
学风是民族预科教育基地的灵魂,是民族预科教育的发展支柱。民族预科学风主要指学校的学习环境、生活环境、学生学习目的、学习态度,学习方法、学习效益、教师的教学水平、责任感等的综合表现。作者根据在黄河科技学院民族预科学院十年的教学经验和调查研究,主要采取问卷调查和座谈方式进行,被调研对象主要是学生,、教师、管理人员等。调研总发放问卷970份,收回有效调研问卷953份,数据全面、翔实、可信度较高。分析了少
随着社会市场经济的发展,尤其是西部大开发战略的实施,民族地区的劳动力市场发生着深刻的变化。这种变化对少数民族教育提出了新的挑战。少数民族预科教育是提高少数民族学生的文化基础知识,为更多的少数民族学生顺利升入本、专科院校学习起了巨大的作用,是民族教育的重要组成部分。但如何提高预科教育质量的研究就显得尤为突出。
根据新形势下新疆经济社会发展和新疆各民族团结进步的需要,内高班开办多年来,得到党和各级政府、学校、及社会各界的重视,.新疆预科生作为一个特殊的群体,在生活、学习、文化等环境的急剧变化中不可避免的带来一系列的不适应,其中主要表现在学习方法和学习心理方面.因此了解内高班学生的学习情况,如何促进这些学生在内地学习的发展就是一个亟待解决的问题.本篇文章从内高班学生学习适应性问题入手,分析了个别学生学习不适
在内地西藏班(校)教育管理工作中,“德育为先”不仅是口号,更是行动。在新的形势下,德育的复杂性日益显现,转变学校德育管理模式、途径和方法成为学校发展的迫切要求。本文结合浙江省绍兴西藏民族中学德育工作的具体实践,从学校管理的八个不同维度,提出了“八个结合”的措施,即爱国主义教育与养成教育相结合、说理教育与活动体验相结合、他律和自律相结合、关注结果与关注过程相结合、纪律主导与心理辅导相结合、高要求与低
初中思想政治教育在培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等方面肩负着重要责任。随着社会的发展,经济科技的进步,初中生的思想也随之发生了新的变化,对思想政治的教育也提出了新的挑战。本文分别从内在机制和外在环境两方面探讨了目前中国初中思想政治教育存在的问题及相应的改进措施,以期促进初中生思想教育的全面健康发展。
本文在前人研究的基础上,结合南昌工学院民族教育学院少数民族预科生整体英语状况(简称“民族预科生”)及自身学习和教学的切身体会,试着就这些问题进行探讨并给出自己的答案!旨在为了帮助民族本科预科生快速地激发和提升英语学习的兴趣,为进一步务实他们的英语基础、提高英语水平和综合运用能力、顺利进入目标本科院校深造打下坚实的基础!
本文总结了建构壮汉双语同步教学模式给予保障的五个方面:一、建立一支高素质的精通壮汉语的教师队伍;二、把好学前班语音教学声、韵、调、拼“四会”关;三、正确处理壮汉双语教学课时内容的侧重点;四、正常开展壮汉双语校本教学教研探讨活动;五、建立健全一套完整的激励和保障机。
本文阐述了新疆内高班英语课堂教学中任务设计的重要性,同时强调了在设计任务时要兼顾其真实性,并且可以通过交际目的,现实生活需要及真正地执行任务设计来得以实现。
内高班学生思想、习惯等与本地班学生不同,班级管理中可能存在这样那样的问题,因此,要做好内高班学生管理工作,首当其冲就要了解学生,以学生为本,充分认识学生的个性特征,发挥学生热情好动的特点,积极探索内高班班级管理的新路径和新方法。