关于工程制图课中工程意识培养的探索

来源 :第14届全国图学教育研讨会暨第6届制图CAI课件演示交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ws2005102
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在工程教育体系中,工程制图是工科院校的一门重要的技术基础课,应该为工程人才的培养做出贡献.通过几年的实践,我们从提高学生学工兴趣入手,通过加强实践环节来增强学生工程意识,使学生的基本技能,综合运用知识的能力得到进一步提高.
其他文献
对AutoCAD的DXF文件格式及其实体段的构成作了简要的说明,并通过实例对其线性尺寸标注和形位公差部分代码进行注解.重点讨论了如何利用计算机高级语言编写接口程序从DXF文件中直接提取尺寸标注信息.
介绍了在Autocad环境下,矢量动画制作的方法,该方法可直接将.dwg类型的图形文件通过交互方式,获得实体的数据,能实时再现动画绘制的图形,也可以根据生成的数据文件,按教学要求,通过编程重新构建各种带有动画图形的素材,为《工程制图》课件的开发提供了一种快速简便的方法,同时也能实现个性化的课堂教学.
机械设计自动化软件Solidworks无论在功能实用性、性能稳定性方面,还是在操作简易性、造型灵活性方面都具有突出的优点,在机械产品辅助设计和机械课程辅助教学中均可发挥重要作用.本文通过圆弧齿轮轴的计算机拟实造型,阐述了SolidWorks软件的应用特点与技巧,其使用方法和操作步骤可为人们开展类似工作提供借鉴,并由此证明采用计算机拟实技术进行机械产品的辅助设计和辅助造型工作可增强机械产品的科研水平
对几何原本中"任意角三等分"的问题进行了深入的研究,探索了一种新的近似尺规作图方法,该方法理论依据清晰,解法简单,精确度高,能够满足一般工程中对任意角三等分的精度要求.
研究了画面与基面处于各种位置时的透视体系特征参量,并以解析形式表达了这种体系特征的变化.研究的结果为掌握透视的变化规律、透视图的计算机生成方法提供了理论依据.
为摆脱传统教育的弊端对学生思维能力的束缚,笔者从所教科目"道路工程制图"入手,进行了一系列思维教学实验,将教学思维的课题研究与具体的课程相结合,取得了一定的成果和认可,并积极将其推广到更多的教学课程上.
介绍国家工科工程制图基础课程教学基地建设的意义和指导思想,基础课程教学基地建设的措施和内容,基础课程教学基地取得的成果、特色和辐射作用,为我国工程制图课程的建设提供相关参考与借鉴.
通过对机械类专业计算机绘图系列课程的教学目标、课程体系、教学内容的分析和构建,在教学实践中探索提高学生计算机绘图综合应用能力和创新能力的方法,取得了较好的效果.
根据工科专业学生的特点,将创新教育渗透到机械基础系列课程以及实践环节中,以新的科技和社会发展成果充实教学内容;重组实验课程,优化实验课程内容,建立新的融知识、能力、素质为一体的新的实验课程体系.
阐述了高等职业教育中促进与指导学生的人格发展与心理健康的重要性,探讨了如何把心理健康教育渗透于制图教学之中的措施并付诸实践,试图通过明确奋斗目标、培养进行社会活动必备的素质、培养良好的注意品质、强化职业技能训练等过程,使高职高专学生学会做人、学会做事、学会学习,成为高素质技能型人才.