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测验等值是测验研究中相对薄弱的一个环节，许多重要的考试都尚未实现统计等值。造成这种窘境的原因，皆因等值操作困难化。在介绍测验等值概念及IRT测验等值优势的基础上，参考国内外关于测验等值的相关文献，构建出IRT测验等值的流程化操作思路，包括等值设计、数据收集、参数估计、量表化及测验等值等五个步骤。以广东省佛山市“升中”考试为例，说明如何进行具体的测验等值流程化操作。