“互联网+”时代高端出版人才培养问题

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在“互联网+”、新媒体、数字出版、新兴出版的理论和实践在出版领域逐渐活跃起来以后,对于高端出版人才培养问题的探讨就从未停止过.对出版界来说,在行业内外存在悲观论和乐观论两派.悲观论者认为,出版行业在“互联网+”时代将面临灭顶之灾,整个行业的覆没已经为期不远,部分出版人才将选择逃离传统出版行业,或加入新媒体,或投身数字出版、新兴出版.乐观论者认为,出版行业在“互联网+”时代将获得前所未有的历史发展机遇,出版行业正在日趋走向繁荣.两种观点的出发点不同,都有其道理,这里姑且不去评论,且细细分析“互联网+”时代的高端出版人才培养问题.
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“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态,是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态.大数据、云计算、移动互联网等技术已成为主流技术,语义技术、人工智能等智能化信息服务技术在数字出版领域逐渐兴起.在数字技术引发媒介融合的大传播时代,出版企业面临人才流动频繁、复合型人才缺乏、技术型人才流失等问题.
“互联网+”的时代是个快速迭代的时代,是个价值多元的时代,是个需要所有传统行业转型发展的时代。作为丰富大众生活的重要方式之一的动画(漫)作品,也亟须改变。事实证明,传统的动画出版之路行不通。在这个时代背景下,动画出版人才需要涉猎多方面的知识,有互联网思维,更重要的是有一颗永远“年轻”的心,去中心化和权威化,协调分工。
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出版产业的“互联网+”时代,给文化发展带来了巨大的机遇与挑战,出版人在“互联网+”时代的编辑出版活动中扮演着重要的角色。尽管出版企业在这一产业化大发展的时代中面临着各种各样的困难,但笔者相信,只要坚持这四个评价标准,优秀的出版人就一定能够引领着出版企业成为“互联网+”的时代弄潮儿。
由于数字出版时代的到来,出版业正在向数字化转型.如今的出版业对出版人员的能力提出了许多新要求,因此,数字出版人才的培养成为当今出版教育的热点.为了进一步了解中国数字出版教育现状,进行了近五年的数字出版教育文献的分析研究.研究结果揭示了中国数字出版教育中存在的问题、对策及趋势.
引入“众筹”模式出版图书,促使出版界“新人”“老人”加快适应之,促使所有出版人广约作者,精选作品,洞熟市场,群联读者,拓展图书市场,则新型出版人才便可在“众筹”中批量诞生,跃步成长,从而加速形成批量的“互联网+”时代出版人才队伍。
“互联网+”时代是跨界融合的时代,是创新驱动的时代,也是连接一切的时代。时下的出版业发展已成为各国文化发展中的关键,我国要成为出版强国,增强文化影响力,关键就是要注重编辑队伍的建设,培养复合型的出版编辑人才,壮大编辑出版产业的核心力量。这需要从业者、政府、高校以及企业单位的精诚合作和共同努力。作为一名出版编辑专业的在校学生,笔者不敢妄论出版人才培养,需要做的是学好理论基础知识,尤其注重数字技术的学
以互联网为核心,包括计算机技术、通信技术、数字化技术等一系列新技术的快速发展,推动了传统出版的转型。互联网正作为一种基础工具和最新的传播生产力,全面改变出版业的运作方式、经营模式、传播关系,等等。出版业必然会随着新技术发展,不断转型发展,而对内容的精神需求是不变的。在这一过程中,要求编辑必须把握“互联网+”时代的新要求,不断学习新技术,提高自身的出版力。
在传统出版产业,编辑人员就具备一定的编辑素养和技能,“互联网+”时代的到来,不仅给传统出版业带来影响,更对数字化编辑人员提出了新的要求.编辑人员应该具备与时代要求相适应的素养,掌握计算机应用水平、版面设计、著作权保护和数字化审读技巧几方面技能.