目的探讨呼吸内科临床护生最佳带教方法。方法通过2010-01~2011-12两年共208名护理学生进行"一周式手把手"带教,对不同带教老师用不同的工作方法和带教流程进行总结分析,带教学生和科护士长及护理部成员进行效果评价,其中以学生的表扬信和带教反馈会的结果来反应带教老师的带教水平和工作能力,由此总结出最佳护生带教方法。结果两年内208名带教护生呼吸内科带教老师:收到表扬信65封,护生带教反馈会提出表扬的27人次,科护士长对带教老师提出表扬的27人次,护理部授予优秀带教老师的3人次。结论对新学生实施"一周式手把手"和鼓励的方法实行带教,不仅能提高带教老师的责任心,而且能让学生切实学习和掌握一些临床护理知识和技术操作要点,并能随时让护生了解一个看是简单的护理操作如有不当能引起很多的不良后果,提高护生的护理安全意识,激励护生的学习兴趣,鼓舞护生对护理事业的热爱。