当代中国的文艺学经过三十多年的建设，取得了重大成就，成为大学中文系当然的主干课程，但就文艺学的教学投入与实际效果之间的差距来看，我们的文艺学建设还存在一定的问题，这突出表现在文艺学教材编写和课程设置上。文艺学所要关注的核心问题是文学作为一种语言艺术的特质，但文学理论教材中对此的阐述实在有限，而对于文学的其他方面的属性则关注太多，甚至为此引发了一些伪命题的论争，这无助于文艺学的建设与发展。反观台湾及国外的文学理论课程设置我们会看到，强调文学的语言特质及文学理论的“理论”建构，是他们文学理论课程的重要特点。实际上，就当代中国文艺学话语建构来看，一直存在着知识与理论、审美与政治、传统与现代、本土与全球化的矛盾纠葛，导致我们的文艺学始终无法真正把握文艺学的核心命题及理论诉求，由此也就无法达到文艺学本应由的教学目标与教学效果，这是需要我们反思的。