兵教师,是指从部队退役,通过国家教师资格考试考取教师资格证书,聘用为学校教师的优秀退役军人,和普通教师一样承担教书育人的职责,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质和民族复兴的伟大使命。近年来,多地多部门联合出台关于促进优秀退役军人到中小学任教的政策,一是拓宽退役军人就业路径,促进退役军人就业,二是发挥退役军人优势,推动教育高质量发展。目的:在以习近平强军思想和国防教育的重要论述为指导下,军事体育教育对于增强国防意识、提高国防军事技能、强健体魄、磨砺意志、塑造青少年的行为习惯具有良好效果,且意义深远。本文结合当前中小学生在身体素质发展、心理健康和社会适应等方面存在的一些问题,就如何促进中小学军事体育教育提供方法与思路,以提高中小学军事体育教育质量,从而促进青少年学生身体素质的发展和爱国主义精神的培养,为国家和国防建设储备人才。方法:本文采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等,对目前我国各省、市、地区等有关部门颁布的相关政策进行收集与汇总,同时对当前中小学军事体育教育的现状进行分析发现:1、开展军事体育教育的数量较少;2、教授军事体育教育的专业师资紧缺;3、有关军事体育教育的制度不够完善。结果:"兵教师"能够为学生树立良好的榜样作用。结合军事体育教育活动的特点,队列训练对于提高学生的队列动作和纪律意识养成具有显著作用;徒步行军、班组战术等不仅磨砺学生的意志品质和吃苦耐劳意识,还有助于增强合作意识和集体观念;救护、野营等帮助学生树立自我安全意识,提高社会适应与生存能力。结论:在开展中小学军事体育教育时,1、兵教师要努力提高思想站位,培养学生居安思危的家国情怀和使命担当;2、以提高青少年体质健康为导向,加强学生体能训练和军事技能练习,激发他们献身国防、报效国家的爱国主义情怀,成为国防建设储备人才;3、努力挖掘军事体育类运动项目在中小学体育课堂与实践活动中的应用,使学生乐意参与到课堂中来并积极主动地进行练习,提高运动兴趣,发展身体素质。