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数据库与图形信息共享系统设计与实现
【机 构】
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总后基地指挥部
【出 处】
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第六届全国管理信息系统学术会议
【发表日期】
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1991年期
其他文献
本文就英语教学中如何运用模块化教学引导学生自主学习和主动探究,增强认知感悟进行了分析。模块化教学能让学生在自主参与学习和合作探究过程中培养自主学习能力。
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课堂导入是指教师在课堂教学伊始，利用各种教学手段创设学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态的教学环节。导入是课堂教学的重要环节，对教学起着至关重要的作用。有效的导入应具有启发性和生成性。教师导入应从本内容出发，联系实际，努力寻找或挖掘符合学生最近发展区的材料或话题。这样不仅能激发学生的表达欲望，而且能帮助学生巩固已学知识并呈现新知识。现我结合教学实践，对初中英语课堂教学中的导入艺术展
摘 要： 在过去的两个学年，中途接了两次班，作者对教育教学有了不同的感受。经过几个月的师生共同努力，两个班级的英语学习都实现了“漂亮的转身”。在与学生和家长的接触中，作者更深刻体会到每个学生对于每个家庭的重要性。因此教师在日常教育教学中应尽力避免学困生的产生，不让一个学生“掉队”，同时有责任帮助那些学困生，从学困生形成的原因入手，制定具有较强针对性的有效转化对策，如培养英语学习兴趣，养成良好的英语
摘 要： 随着社会高速发展，传统应试教育下的“哑巴式”英语越来越不能满足社会的需要，因此必须对传统的高中英语教学模式进行改革，于是合作学习应运而生。合作学习是指学生通过责任分工完成共同的学习任务，有利于培养学生的协作、交流与互助能力。学生在合作学习中能充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，提高自己的综合素质，本文就高中英语教学中合作学习的作用和实施策略进行了探讨。 关键词： 高中英语教学 合作学习
摘 要： 授人以鱼不如授人以渔，教给学生一种知识，不如教会学生获取这种知识的学习方法。在如今的教育学习大环境中，自学能力已经成为学生学习必须掌握的重要能力。随着新课改的不断深入，广大一线初中英语教师越来越意识到，培养学生的自学能力对于学生英语学习成绩的提升和英语素养综合能力的提高有非常重要的意义。然而，实践发现，学生的自学能力普遍不足，这是由于长久以来学生习惯了被动地接受教师的知识，教师也习惯于灌