【摘 要】
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探究式案例教学的目标在于培养学生的探究能力，让学生既能从现象中抽象理论，又能用理论指导实际工作。因此，在案例教学中，尝试引入案例研究范式，将被探究的理论与情境结合构建情境模型和问题链，引导学生在情境中探究理论，最后再在情境中验证与应用理论，形成“情境化—去情境化—再情境化”的教学路径。
【出 处】
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中国管理现代化研究会,中国管理案例共享中心
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探究式案例教学的目标在于培养学生的探究能力，让学生既能从现象中抽象理论，又能用理论指导实际工作。因此，在案例教学中，尝试引入案例研究范式，将被探究的理论与情境结合构建情境模型和问题链，引导学生在情境中探究理论，最后再在情境中验证与应用理论，形成“情境化—去情境化—再情境化”的教学路径。
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