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DIFA31主机遥控系统模拟试验装置分析
【机 构】
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大连海运学院
【出 处】
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中国航海学会船舶机电学会第二届委员会成立及未来船舶轮机交流会
【发表日期】
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1987年期
其他文献
摘 要： 随着国务院学位委员会审议批准本校（淮海工学院）为硕士学位授予单位，我校迎来新的发展机遇。与此同时，问题和挑战也迎面而来。高校老师既是教育者，又是研究者，只有把科研成果转化为教学资源并带到课堂的教学与实践中，对课堂教学知识进行整合，才能实现教师的专业化发展，提高自身的能力与素质，进而提高课程教学团队的整体水平。科研成果转化为教学资源有利于形成专业特色，提高专业竞争力，实现“以研促教、以教助
摘 要： 目前在大学物理实验教学中，综合型及科研型实验项目在逐渐增加，由于这些实验项目较复杂，实验教学受到课堂和课时的限制。本文提出以校园网拓展大学物理实验教学的时间和空间，对实验涉及的知识进行整理，配以文字、声音、动画、图像等上传到校园网上，学生可以随时随地利用校园网对实验教学内容进行课前学习，实现实验教学在时间及空间上的延伸。 关键词： 大学物理实验 校园网 实验资源 1.引言 大学物理
一、解释学概述 解释学又称为“诠释学”，解释人们如何理解，揭示的是人类精神活动中的“认识”问题，是对意义理解与解释的哲学研究。多数文献把解释学发展史划分为三个阶段，即三次转向的解释学理论： 第一次转向是“圣典式”的理论方向。这种解释学流派以19世纪哲学大师施莱尔马赫等人为代表，是方法论导向的解释学。在施莱尔马赫看来，解释学的目的是寻求文本及作者原本意义，即初始意义。他认为，文本和意义之间必须一
摘 要： 传统教学方式和原有教学资源已远远不能满足学习者的需求，因此微课作为一种新型教学资源应运而生。它具有活泼生动、短小精悍等优点，也有内容过满、知识孤立的不足之处。教师要立足于它的优势，充分发挥它的正能量，使其在课堂教学中得到广泛应用，推动课堂教学效果的强化。 关键词： 微课教学 教学资源 教学方式 引言 随着科学技术的迅猛发展，如今信息、网络、多媒体和移动通讯将我们带入了数字化时代。传
摘 要： “行为导向教学法”是从德国引进的现代职业教育新模式，项目教学法是行动导向法中的一种具体方法。本文从“项目教学法”的基本理论入手，探讨在社交礼仪课程教学中运用“项目教学法”的实施策略，并结合教学实例阐述了“项目教学法”的实施过程及教学效果。 关键词： 项目教学法 社交礼仪 实效研究 一、“项目教学法”的涵义及应用于社交礼仪课程教学的优势 项目教学方法是行动导向教学中的一种代表性的教学