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“十五”期间,我校在“以培养新型主体人格为核心的心理健康辅导研究”课题的研究过程中,重视加强教师心理健康教育的理论学习,创设良好的校园心理环境,重视校园文化建设,营造良好的教育氛围,逐步形成了乐教乐学的课堂教学模式,让学生在和谐、合作的情境中,愉快地、主动地、创造性地掌握知识, 取得了明显的成效。