【摘 要】
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目的 对照研究健康教育对精神分裂症与双相障碍的影响.方法 选取我院2020 年8月至2021 年8 月收治的82 例精神分裂症与双相障碍患者作为研究对象，随机将其分为对照组(n=41)和研究(n=41).对照组给予常规护理干预；研究组给予健康教育护理干预；观察两组服药依从性、健康教育效果、自我护理能力.结果 研究组服药依从率为97.56％明显高于对照组70.73％(P＜0.05)；研究组健康教育效
【机 构】
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湛江市第三人民医院早期干预科 广东湛江 524012 湛江市第三人民医院精神心理科 广东湛江 52
【出 处】
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2021年南方肿瘤精准医学与护理高峰论坛
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目的 对照研究健康教育对精神分裂症与双相障碍的影响.方法 选取我院2020 年8月至2021 年8 月收治的82 例精神分裂症与双相障碍患者作为研究对象，随机将其分为对照组(n=41)和研究(n=41).对照组给予常规护理干预；研究组给予健康教育护理干预；观察两组服药依从性、健康教育效果、自我护理能力.结果 研究组服药依从率为97.56％明显高于对照组70.73％(P＜0.05)；研究组健康教育效果显著优于对照组(P＜0.05)；研究组自我护理能力显著高于对照组(P＜0.05).结论 健康教育应用于精神分裂症与双相障碍患者，能够明显提高患者用药依从性，增强健康教育效果，改善患者的自我护理能力，值得临床推广.
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