【摘 要】
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小学学生的认知水平低,理解能力不足,自主学习意识较弱,加上他们爱玩的个性特征,学习难度较大的知识有很大的困难。在这种教学状态下,要找到一种能够吸引学生注意力并提高学
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小学学生的认知水平低,理解能力不足,自主学习意识较弱,加上他们爱玩的个性特征,学习难度较大的知识有很大的困难。在这种教学状态下,要找到一种能够吸引学生注意力并提高学习效率的方法很重要,情境创设就是这种教学形式,经过一段时间的应用测试,取得了良好的教学效果,受到了老师和大多数学生的喜爱和认可。本文探讨和研究了情境教学法在小学信息技术教学中的应用,希望为相关的信息技术教育工作者提供帮助和支持。
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