能源科技领域甚广,至少含盖机械、电机电子、材料、化工化学、生物科技等,且以上各领域所需要的研发方向也大有差异,培育能源科技研发人才也因此较难有共同的目标.近年来入秋季节飓风两次侵袭纽约,无疑的节能减碳纾解地球温室效应应是共同的目的,然而社会的进步却往往无法与能源用量脱勾,致使全球耗能量尚在上升之中.全球平均每人碳排放量约为1.5吨、美国则约为20吨.在节能减碳方面不遗余力的欧洲也约有5吨,如此可见地球温室效应不是易于解决的问题.追根究底自工业革命以来,大量能源用于满足新的生活,如运输、舒适建筑等. 培育能源科技知识，常被作为解决地球温室效应之必要项目，美国普立兹奖作者Friedman称能源科技知识是跨领域的，培育节能科技且是知识密集的，应在大学教育中给予重视，使大学毕业生不但有具备应有的知识，也有为节能减碳的使命感，将中国人的智慧物尽其用，作为教育重要的价值观。 规划能源科技人才的培育，需要有多面向的考虑，至少包括三大面向：(1)自然科学的专技养成，(2)社会科学的经济素养，以及人文科学的大爱关怀。由节能科技为核心课程出发，包括节能技术的有效应用、能源效率的提升、能源战略的经济效益。然而，在经济考量之同时，应兼顾环境的保护，确保不侵犯下一代使用地球的权益，进而学习尊重各种生物的生存权，落实生态关怀。最后，要了解企业家的价值观，期许借由企业家的胸襟与视野，来塑造有利能源发展的企业文化。本文谨以能源、环境、经济、效率、生态及企业家精神，提出6E价值理念，期望此文有助于培育优质的能源科技人才。