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护理软技能服务在糖尿病健康教育中的应用
【出 处】
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全国第二届糖尿病护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编
【发表日期】
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2004年09期
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一直以来,“反思性教学”在国际教育改革中享有较高地位,是一种有助于教师进行自我审视并得到进步的新型教育理论。当前,我国的中学教师已普遍认识到“反思性教学”在教学过程中的重要性,并就此进行了积极思考。即便如此,“反思性教学”在我国尚属起步阶段,还有较多问题尚未解决,这些问题使中学教师在开展“反思性教学”的过程中如人掣肘。造成这些问题的原因较为复杂,与教师、学生、学校以及社会各方面均有关联,其中教师的
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