卢沟桥事变爆发后,中国进入了全面抗战时期。为适应抗战和边区发展需要,改变边区文化教育落后的面貌,党中央在延安创办了抗日军政大学、陕北公学、自然科学院等十多所高等学府,为抗日战争和解放战争的胜利,为中国的革命、建设和改革培养了大批人才。边区高校教员在中国共产党的领导下,发扬伟大的爱国主义精神,坚持教育为抗日战争服务、为工农群众服务的原则,自力更生,艰苦奋斗,体现出良好的道德修养和专业素质。论文首先系统分析了陕甘宁边区高校师德建设的必要性和可能性,这是本论文研究的前提和基础。在此基础上,根据陕甘宁边区高校教师的实际情况,归纳出陕甘宁边区高校教师师德建设六个方面的内容,即:志存高远,政治立场坚定;尊重学生,热爱学生,与学生和谐共处、平等互助;实事求是、求真务实的工作作风;自力更生、艰苦奋斗的优良传统;“革命第一、工作第一、他人第一”的敬业精神;终身学习、孜孜不倦的求知精神。这是本论文的核心内容。接着,论文进一步分析了陕甘宁边区高校教师师德建设的具体措施,得出了陕甘宁边区高校师德建设示范性,广泛性,实践性和时代性的特点。陕甘宁边区高校教师师德建设丰富了党的教育理论,促使了毛泽东思想的成熟;培养了大批专业人才,为革命胜利和国家建设做出了巨大贡献;开辟了中国共产党高校师德建设的新时代。在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史进程中,加强高校教师师德建设应重视师德在教育中的地位,强化师德建设的考核机制;适应时代发展要求,不断丰富师德建设内容;营造师德建设的良好环境,提高教师经济收入和社会地位;不断探索师德建设的新途径。