切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
创建课堂观察与分析工具,促进项目在教学中的应用
创建课堂观察与分析工具,促进项目在教学中的应用
来源 :2008年英特尔未来教育项目教师论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ztlzp
【摘 要】
:
本文通过分析英特尔(R)未来教育基础课程培训的特点,创建课堂观察与分析工具,帮助教师更好地将项目培训成果应用于课堂教学。
【作 者】
:
秦晓刚
【机 构】
:
广西壮族自治区桂林市电教仪器站
【出 处】
:
2008年英特尔未来教育项目教师论坛
【发表日期】
:
2008年期
【关键词】
:
课堂观察
分析工具
项目培训
课堂教学
课程培训
教育基础
成果应用
英特尔
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过分析英特尔(R)未来教育基础课程培训的特点,创建课堂观察与分析工具,帮助教师更好地将项目培训成果应用于课堂教学。
其他文献
勤于学习,善于思考--英特尔(R)未来教育基础课程项目培训所感
英特尔(R)未来教育基础课程项目以一种全新的培训模式出现在我们的面前,不再是空洞的理论讲解,而是通过培训中的各种细节体现理念,让教师在体验中探究和体会理念与方法。它
会议
以规范流程开展培训,让学习者体验成功--在新课程理念下开展英特尔(R)未来教育培训的几点体会
英特尔(R)未来教育课程和新课程改革实践现已全面展开,如何恰当地将英特尔(R)未来教育教学理念融入基础教育新课程的课堂教学实践,是每一位教育工作者和教学人员都应认真思
会议
规范流程
教育培训
学习者
体验成功
新课程理念
英特尔
基础教育新课程
课堂教学实践
吴冠中——丹青妙笔写人生
在中国画坛,他的名字是一个闪光的坐标,标志着成就、勇气、个性、超越。他曾创下中国当代画家的历次之最:水墨画《高昌遗址》在1989年的拍卖中,以197万港币售出,创中国在世画
期刊
吴冠中
当代画家
高昌
中国画坛
个人画展
中国画家
北京艺术
西方绘画艺术
长江万里图
中央美术学院
培训者应对中国教育的未来负责
笔者作为培训者多次参加英特尔(R)未来教育项目培训活动,本文是笔者根据亲身实践感受,对培训者的工作和培训项目创新作出的经验总结。主要涉及培训者的思想定位、培训者的
会议
培训者
项目创新
现实困惑
思想定位
培训活动
能力需求
经验总结
教育项目
传好手中的接力棒,让项目之花永不凋谢--参与英特尔(R)未来教育基础课程项目培训有感
英特尔(R)未来教育基础课程项目培训是专门针对远程教育的模式所进行的培训,笔者恰恰就是一位来自西部普通农村中学的老师,同时又经常参与省、市、县等各级教师培训机构所
会议
英特尔(R)未来教育基础课程项目培训有效性分析
笔者以英特尔(R)未来教育基础课程项目国家级骨干教师的角色,结合18期主讲教师培训班的经历,详细介绍了英特尔(R)未来教育基础课程项目在我国实施两年来的具体情况,深入解析
会议
英特尔
未来教育
基础课程
培训项目
教师专业化发展
培训目标
有效性
教师的角色
田原的非典型明星生活
关注这个游走在大众视线之外的“80后”女孩,是想通过记录她在模式化教育中,不普通的成长片断,看到这个时代给予我们的更多调整人生的可能性 相比周围的同学,北京语言大学英美文学专业大四的学生田原是一个另类。她16岁成为摇滚乐队的主唱,并和乐队灌制了自己第一张专辑;为配合专辑《A Wishful Way》推广,20天写完第一部长篇《斑马森林》;19岁时,成为电影《蝴蝶》的主演,演一名女同性恋,由此
期刊
田原
戛纳电影节
《蝴蝶》
斑马森林
金像奖
摇滚乐队
吴镇宇
章子怡
女同性恋
娱乐圈
“发现中国猿人的人”——裴文中
他把人类的历史从一二十万年拓展到四五十万年,是中国猿人第一个头盖骨的发现者;他确认石器、用火灰烬等的存在,为周口店是古人类遗址提供了重要依据;他主持山顶洞人遗址发掘
期刊
中国猿人
裴文中
史前考古学
遗址发掘
古人类化石
考古调查
文化遗物
发掘工作
龙骨山
新生代研究室
结合教学实际,做好英特尔(R)未来教育校本培训工作
本文介绍了英特尔(R)未来教育基础课程培训的背景和开展校本培训的困难,提出了结合教学实际,做好校本培训工作的四个观点:做好培训前的准备工作;做好培训工作;做好培训后的应
会议
教学实际
英特尔
未来教育
校本培训模式
培训工作
准备工作
课程培训
教育基础
英特尔(R)未来教育培训模式浅析
英特尔(R)未来教育项目的培训者不是传统培训过程中的知识传授者和灌输者,而是培训过程的组织者、引导者和促进者;培训过程中更深层次的理念在于让教师切实感受到网络时代
会议
英特尔
未来教育
培训模式
教师培训体系
培训过程
教育项目
知识传授者
现实世界
与本文相关的学术论文