硬脊膜外恶性淋巴瘤的MRI诊断

来源 :第八届全国临床放射学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skykoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
恶性淋巴瘤是较常见的淋巴造血肿瘤,在儿童和年轻人恶性肿瘤中是最常见的肿瘤之一,但发生在硬脊膜外者则比较少见。MRI以其组织敏感性及多参数成像的特点,为硬脊膜外恶性淋巴瘤的诊断提供了重要价值。本文分析了12例患者的MRI表现,并回顾相关文献,旨在加深对本病的理解和认识。
其他文献
本文针对以注册申请为目地的体外诊断试剂产品,在产品研发阶段,质量研究的基本内容进行了讨论,以期对研发者有所帮助。
血清Cystatin c由于其不受年龄、性别、肌肉量等因素的影响,作为一种新的肾小球滤过率的内生标记物而备受关注。本文着重阐述了Cystatin C作为肾功能标记物的评价及其与肿瘤、甲状腺、肾移植、肝硬化等疾病的关系,旨在论述Cystatin C在肾小球功能障碍中的临床意义,从而为临床寻求一种理想的评价标记物。
实验诊断是指医生的医嘱通过临床实验室分析所得到的信息为预防、诊断、治疗和预后评价所用的医学临床活动。实验诊断学是临床医学各专业诊断学教学的主要内容,教学重点是使学生掌握临床思维,运用实验结果,综合为临床所用。为适应临床发展的需要,改革实验诊断学教学,现汇报如下:教学改革首先是一个教育思想和教育观念的转变。面对飞速发展的现代医学理论,要求教师在有限的时间里使学生学到更多的知识和能力,就必须加强教学研
实验诊断技术的快速发展与多年不变的实验诊断学教学模式形成了强烈的反差,如何使实验诊断教学更好地符合医学发展和临床实践的需要是一个值得探讨的问题。本文从目标教学、课程体系、教学内容、教学设施和经费及师资队伍等方面分析了实验诊断学的教学现状,提出了应以临床应用为目的,以培养和提高学生的临床思维能力及实际应用能力为核心的改革思路。改革课程体系,修订教学大纲,改进教学内容和形式,优化教师素质,把操作性和验
教学模式的探讨和研究是高校教育改革的重要内容。根据实验诊断学课程的特点,提出了教学由教师与学生间、学生与学生间有相互的信息输入输出和反馈这样的“三极”模式,代替原来传统的教师输入信息、学生接受处理信息这种“两极”教学模式,在现有教学环境下,如何体现教师的主导作用和提高学生学习的主动性,进行了研究和探讨。以临床思维能力的培养为核心,促进“学生”向“医生”的角色转换。挑战社会需求,培养学生学习的积极性
临床生化检验工作是现代化医院实验诊断工作的主要部分,各类疾病的患者都离不开生化检验,无论是诊断、鉴别诊断和疗效观察。因此,生化检验的质量控制工作越发显得重要。本人从事临床生化检验及实验诊断工作20余年,担任质量管理及临床生化检验负责人10余年,积累了一些经验和体会,现对其进行总结。
本文在收集了大量的检验医学形态学资料的前提条件下,结合检验医学教学内容,利用计算机软件进行编程,开始了检验医学的虚拟实验教学研究。本文通过对计算机虚拟实验的设计思想和设计技术的介绍,提出了在实验诊断课程教学中真实实验和虚拟实验优化整合的教学方式。
胸腰椎爆裂骨折是脊柱骨折中最常见的类型,常伴有脊髓神经损仿。在治疗原则上,虽然在应积极实施手术治疗“抢救”脊髓神经功能上取得了相对较一致的意见,但对实施后路减压内固定还是前路减压内固定、手术时机及内固定装置的选择等问题上仍存在着较大的争论。本文就手术治疗的64例爆裂骨折作一回顾性分析,并就上述相关问题进行了论述。
随着放射性治疗在脑肿瘤中的广泛应用,人们越来越多地要求对放射性治疗的效果进行评估,而常规CT及MRI扫描难以有效鉴别。磁共振氢频谱(1H-MRS)是近年兴起的一种通过测定人体内多种化学代谢物浓度来鉴别肿瘤复发及放射性坏死的的非损伤性技术。本文利用1H-MRS研究脑内生化代谢变化,探讨1H-MRS对脑胶质瘤放射性治疗的效果进行评估的价值。
神经纤维瘤病(neurofibromatosis,NF)为常染色体显性遗传性疾病,属神经皮肤综合征疾患之一。其主要表现为颅神经或周围神经多发性神经纤维瘤,同时可伴发脑(脊)膜瘤、颅内错构瘤和胶质瘤等,皮肤可有色素斑,还可有眼球和骨骼病损。本文收集本院1990年9月至2004年12月间临床资料完整并经手术病理证实的NF15例患者资料,结合文献着重分析其临床表现和MR成像特征,以提高对该病的认识。