【摘 要】
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众所周知,糖尿病教育在糖尿病防和治二个方面都发挥着重要作用,教育是通过提高糖尿病患者自我管理意识和水平,导致患者健康行为改变而实现代谢指标的良好控制,进而防控糖尿病并发症,提高生活质量和延长寿命.然而我国现在的糖尿病教育存在以下难题:(1)糖尿病教育队伍与日益增长的糖尿病人口相比严重不足;(2)现有糖尿病教育模式存在重理论知识轻自我管理技能、重代谢指标轻心理疏导、重短期教育轻长期管理.基于这种现状
【机 构】
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东南大学附属中大医院内分泌科 东南大学医学院糖尿病研究所
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会第十七次全国学术会议
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众所周知,糖尿病教育在糖尿病防和治二个方面都发挥着重要作用,教育是通过提高糖尿病患者自我管理意识和水平,导致患者健康行为改变而实现代谢指标的良好控制,进而防控糖尿病并发症,提高生活质量和延长寿命.然而我国现在的糖尿病教育存在以下难题:(1)糖尿病教育队伍与日益增长的糖尿病人口相比严重不足;(2)现有糖尿病教育模式存在重理论知识轻自我管理技能、重代谢指标轻心理疏导、重短期教育轻长期管理.基于这种现状,我们探索适合我国国情的尤其是满足糖尿病超级大国的需要的糖尿病教育管理新模式.
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