【摘 要】
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<正>学生刚接触到英语这门课,有一定的好奇心,一般是一种较短暂的直接兴趣,随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有一些学生把这门课当成负担,到五六年级出现分化,部分
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<正>学生刚接触到英语这门课,有一定的好奇心,一般是一种较短暂的直接兴趣,随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有一些学生把这门课当成负担,到五六年级出现分化,部分学生还会有厌学情绪。作为英语课任课教师,如果对此没有清醒的认识,并采取有效的教学措施,就会陷入一种盲目的境地,以致影响教学效果,影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力,我认为要积极提高学生的学习
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