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以“互动渐进式”实验讲义为基础,兼以课堂讨论和成绩评定方式的改革,将探究式实验教学方法贯穿于整个无机化学基础实验教学的始终.旨在充分调动学生学习的主动性和积极性,重点培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新意识.
以提高学生“三问”能力为目的的启发式实验教学方法的探索
【摘 要】
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以“互动渐进式”实验讲义为基础,兼以课堂讨论和成绩评定方式的改革,将探究式实验教学方法贯穿于整个无机化学基础实验教学的始终.旨在充分调动学生学习的主动性和积极性,重
【机 构】
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武汉大学化学与分子科学学院湖北武汉430072
【出 处】
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第十二届全国大学化学教学研讨会
【发表日期】
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2013年10期
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