【摘 要】
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信息技术与课程整合不是一朝一夕的事,需要教育工作者不断的探索和实践.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式.《基础教育课程改革纲要》明确指出:要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发
【机 构】
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江西省全南县全南中学 江西 全南 341800 全南县高级职业技术学校 江西 全南 341800
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信息技术与课程整合不是一朝一夕的事,需要教育工作者不断的探索和实践.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式.《基础教育课程改革纲要》明确指出:要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.
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“核心素养”是个抽象宏大的概念,具体到中小学写作中适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力是什么呢?语文课程研制专家从语言、思维、审美和文化四个层面提出四个要点:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解.而真正要去落实、去培养,还需要教育者下一番苦功夫.正如专家所言,再先进的教育理念、教育思想,如果最终落实不到教学一线,指导不了实践,结果很可能就是失败.
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