关于智能科学的若干问题

来源 :全国软件理论与计算理论第三次学术会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sleon001
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现代化學教学观认为,化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生进行质疑、探索、创新的能力的培养,探索化学知识的过程和学习方法的训练,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣,形成求学所必需的质疑态度和批判精神,从而培养创新意识和创造能力。  
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流
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1895年,德国人Victor Urbantschitsch(耳科医生)在维也纳提出大部分的听损儿童都有可以被发展的听觉潜能以后,随着测听技术及助听设备的不断发展,在20世纪中叶针对听损儿童的学前康复机构开始出现。Helen Beebe、Doreen Pollack、Daniel Ling三人逐步形成了听觉口语法的原则,并于1987年将“听觉口语沟通国际委员会”更名为“国际听觉口语学会”,简称AV
该文提出一种新的神经网络结构,即以神经网络知识为基础,将微波知识、经验和半经验的信息与神经网络的内部结构相结合。该文提出的方法同传统的神经网络微波设计模型相比,在无源