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不同硅藻土资源及其选矿方法的探讨
【机 构】
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煤炭科学院西安地质勘探分院地质研究所
【出 处】
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全国第一届硅藻土学术交流会
【发表日期】
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1988年期
其他文献
摘 要：在物理教学中培养学生提出问题的能力是初中物理的教学的主要目标。在初中物理教学过程中学生提出问题的能力有待提高，因此，教师在日常的教学过程中应该有意识地培养学生发现问题、明确问题和提出问题的能力，这对于培养学生的大胆質疑的性格有着重要的意义。 关键词：初中物理；提出问题；培养能力 一、 引言 根据新课标指出“提出问题”是科学探究的第一步，而这对于初中生物理的学习也是不可缺少的一部分，初
摘 要：微课是一种在5～10分钟内通过视频的方式，教师围绕教学重难点、学习方法、实验操作步骤等展开教学活动的过程。为了更好地把这种教学方式运用于高中化学教学中，教师需要充分把握高中化学抽象性、复杂性、以实验为基础、需要记忆的知识点多、注重实践等学科特点，巧妙的借助微课帮助学生更好的理解化学知识，学好高中化学教学。 关键词：微课；高中；化学教学 一、 引言 化学是一门以实验为基础的学科，与其他
摘 要：受传统应试教育思想的影响，在高中物理教学中，一些教师不考虑学生在教学过程中的感受和理解，一味的向学生灌输知识，这不仅影响着课堂教学的有效性，也影响了学生学习兴趣的培养。新课改背景下，高中物理教学发生了很大的变化，学生在课堂教学中的主体地位显得越来越重要，教育教学更加强调“生本”理念的践行，以构建高效课堂教学为导向，强化学生学习兴趣的激发，以有效提高课堂教学质量，促进学生物理素养的普遍提升。
摘 要：随着素质教育的发展及进步，教育教学过程中越来越重视对学生情感进行教育，情感教育属于新课程改革中一项重要的实施标准，主要是指对学生的情感、价值观及态度的培养，情感教育的目标主要是反应、经历及领悟三个不同的层次。高中化学教学过程中融入情感教育的意义重大，能培养学生科学的价值观，促使学生们养成较好的学习态度。为了分析高中化学教学过程中情感教育的实施方式，笔者针对情感教育的意义进行了分析。 关键