【摘 要】
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北京理工大学光电创新教育实验基地在多年实践教学改革探索中建成了一套以培养本科生科学研究能力为目标的研究型实践教学模式。该模式以协调发展知识、能力和素质为要求，遵循
【机 构】
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北京理工大学 光电学院，北京 100081
【出 处】
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中国兵工学会2009年光学与光电技术交流会
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北京理工大学光电创新教育实验基地在多年实践教学改革探索中建成了一套以培养本科生科学研究能力为目标的研究型实践教学模式。该模式以协调发展知识、能力和素质为要求，遵循“建立最佳知识结构的同时引导学生建立最佳智能结构”的教育理念，以动手制作为载体吸引学生参加实践学习，经持续递进的三个层次实践教学培养，学习状态从“被动学习已知”转变为“主动学习未知”，达到了“会做”、“敢想”、“能创新”的目标，具备了科学研究和科技创新的基本素质。教学中综合运用制作、实验、设计和科技写作四大教学手段，并对学生提出相应要求。使其能力得到了全面提高。经实施验证，这种模式育人效果显著，受到学生、国内外研究生导师和社会用人单位的多方欢迎。对我国研究型大学培养高索质人才具有一定的借鉴意义。
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