本文是以研究武汉昙华林历史文化街区的文化资源为例,挖掘适用于初中美术教学的昙华林美术课程资源,并作为必要的扩展内容引入教学实践。在美术教学活动中,一方面可以促进武汉昙华林历史文化街区的宣扬与发展;另一方面,使学生在学习活动中不仅仅对已熟知的本土遗存资源更进一步地了解,更重要的是让学生明白其意义与价值,培养学生的保护意识与正确行为。因此,挖掘历史文化街区美术资源引入初中美术课堂是引导学生热爱、保护历史文化街区,以及历史文化遗存的有效途径。全文分为六大部分。绪论部分简要介绍了武汉昙华林历史文化街区美术资源引入初中美术教学的研究背景、国内外研究现状分析、研究目的与意义以及研究的内容与方法。正文第一部分为武汉昙华林历史文化街区概述,初步了解昙华林历史文化街区的境况,并对其文化资源现状进行分析总结。第二部分调查初中生对武汉昙华林历史文化街区的认知程度,以湖北大学附属中学部分初中生为对象,进行问卷调查并分析结果。第三部分则分析了武汉昙华林街区美术资源引入初中美术教学中的可行性。首先对主要理论依据进行概述,其次分析武汉昙华林作为本土文化资源的地域文化价值与本土课程价值,最后讲述其美术资源引入初中美术教学中的意义。第四部分为武汉昙华林美术资源在初中美术教学中运用的策略。对其主要理论依据进行概述,并制定昙华林美术资源的选取原则与运用方法,来提炼适用于初中美术教学的昙华林美术课程资源。第五部分为武汉昙华林历史文化街区美术资源的教学设计。首先选取教学内容,确定教学目标,制定课程计划;然后将美术课程设计为三个课时的单元教学,分别为教案一:《武昌古城的“活化石”——昙华林》;教案二:《探寻昙华林历史遗存——古巷建筑》;教案三:《昙“画”一现》;最后进行教学设计反思。武汉昙华林历史文化街区美术资源的引入,不仅激发学生对武汉本土文化的了解与热爱,提高初中生的人文素养和认知能力;而且在学习本土文化的同时,又能加深美术教学的课程价值。