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在我国专业技术人员中，尽管每年约有20％接受着各种形式的继续教育，可是我国的继续教育却大多仍缺乏规范化和制度化。尤其是图书情报学继续教育的制度化工作就更为薄弱。因此，从发达国家图书情报学继续教育管理体制特征入手来探讨我国图书情报学继续教育管理体制创新，就具有很重要的现实意义。
从发达国家图书情报学继续教育管理体制特征看我国应注意的问题
【摘 要】
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在我国专业技术人员中，尽管每年约有20％接受着各种形式的继续教育，可是我国的继续教育却大多仍缺乏规范化和制度化。尤其是图书情报学继续教育的制度化工作就更为薄弱。因此，从发
【机 构】
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辽宁工程技术大学图书馆,阜新,123000
【出 处】
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第三届中美数字时代图书馆情报学教育国际研讨会
【发表日期】
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2010年期
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