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<正>一、课题提出的背景我国自建国之始就制定了面向少数民族地区的民族教育政策。新疆维吾尔自治区成立以来,一直致力于双语教育的推进,尤其在改革开放以后,发展速度很快。1985年,民族中小学从小学三年级起开设汉语课,直到高中毕业。与此同时一些少数民族学生自愿进入汉族学校就读;1987年开展了"新疆五所民族中学汉语教学改革实验",同年联合国儿童基金会"新疆少数民族儿童双语学习研究"等实验项