【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景在小学语文写作教学实践中发现,虽然小学高年级学生已经有两三年的写作训练,但怕写作文仍然是普遍存在的现象。一些学生作文时要么冥思苦想,无从下笔,
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<正>一、课题研究的背景在小学语文写作教学实践中发现,虽然小学高年级学生已经有两三年的写作训练,但怕写作文仍然是普遍存在的现象。一些学生作文时要么冥思苦想,无从下笔,要么简单仿写,没有新意,显得空洞、缺乏童真。认真分析其原因,可以发现,学生怕写作文的原因有二,一是不明白写作目的,二是缺乏留心观察周围事物的习惯,不能有意识地丰富自己的见闻,积累写作素材。微型日记作为日记的简体,是学生记叙
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