【摘 要】
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<正> 汉语的词素意识是影响儿童早期词汇增长和阅读发展的一个重要因素。本研究旨在探讨以下三个方面的问题:1)汉语词素意识的内涵和维度;2)小学儿童词素意识的发展与阅读理
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<正> 汉语的词素意识是影响儿童早期词汇增长和阅读发展的一个重要因素。本研究旨在探讨以下三个方面的问题:1)汉语词素意识的内涵和维度;2)小学儿童词素意识的发展与阅读理解水平之间的关系;3)词素意识教学干预能否促进词素意识的发展以及阅读理解水平的提高。以北京一所小学二、四、六年级共184名学生为研究对象,系统考察汉语儿童词素意识的发展,同时选取二、四年级中的各一个班进行了历时半年的词素意识教学干预。
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