【摘 要】
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在教育不断改革的新时期,历史教学的作用越来越被重视,历史教学的地位不断提高。近些年来,传统高中历史教学模式中的弊端逐渐显现出来,不利于学生的历史学习。学习历史,能够使学生在知道过去的同时,更好的面向未来,对学生的学习和成长意义重大。通过讨论式教学,能够提高学生解决问题的能力,发散学生的思维,是提高历史教学质量的重要教学手段。因此,本文提出了一系列高三历史教学中讨论式教学的实践与思考策略。
【机 构】
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2021教育科学网络研讨会论文集（六）
【出 处】
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2021教育科学网络研讨会论文集（六）
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在教育不断改革的新时期,历史教学的作用越来越被重视,历史教学的地位不断提高。近些年来,传统高中历史教学模式中的弊端逐渐显现出来,不利于学生的历史学习。学习历史,能够使学生在知道过去的同时,更好的面向未来,对学生的学习和成长意义重大。通过讨论式教学,能够提高学生解决问题的能力,发散学生的思维,是提高历史教学质量的重要教学手段。因此,本文提出了一系列高三历史教学中讨论式教学的实践与思考策略。
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