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<正>1．背景标准逻辑追随弗雷格和罗素的研究传统,从语形和形式语义角度研究论辩。其结果是导致修辞、语境等重要的、与实际论辩过程直接相关的要素被忽视了。这种标准逻辑的研究角度不能满足日常论辩的分析与评价。例如:
论语用论辩理论的课堂教学实践
【摘 要】
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<正>1．背景标准逻辑追随弗雷格和罗素的研究传统,从语形和形式语义角度研究论辩。其结果是导致修辞、语境等重要的、与实际论辩过程直接相关的要素被忽视了。这种标准逻辑的研
【机 构】
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华南师范大学政治与行政学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部青年项目《中西文化因素对人的推理机制的影响》(编号:05JC720025);广东省普通高校人文社会科学研究重点项目《哲学逻辑重点分支研究》(编号:05ZD720001);广州市社会科学发展“十一五”规划课题《基于日常语言的推理研究——论辩的表达、分析与评价》(编号:06-Q10-7)的支持
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