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识字教学是小学语文低段教学的重点和难点所在。概念图作为新型教学方式,因其直观和形象的特点,为识字教学的顺利开展创造了条件,已被运用于实际的语文识字教学中。基于此,本文在对识字教学中存在的问题进行分析的基础上,运用心理学"组块"原理,重点对概念图在小学语文识字教学中的应用展开了论述。
基于概念图优化小学低段字词组块教学的实践探索
【摘 要】
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识字教学是小学语文低段教学的重点和难点所在。概念图作为新型教学方式,因其直观和形象的特点,为识字教学的顺利开展创造了条件,已被运用于实际的语文识字教学中。基于此,本文在对识字教学中存在的问题进行分析的基础上,运用心理学"组块"原理,重点对概念图在小学语文识字教学中的应用展开了论述。
【机 构】
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成都市泡桐树小学西区分校
【出 处】
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中小幼教师新时期第三届“教育教学与创新研究”论坛论文集（二
【发表日期】
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2022年01期
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