泰国汉语教学中第三性别学生参与课堂活动案例分析

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现代泰国社会中普遍存在着三种性别:男性、女性和第三性别。这种客观现实深刻地反映在泰国人的三元性别观念之中。在泰国教育情境中,第三性别的学生是一个极其弱势的群体。中国教师应如何对他们进行汉语教学,从而实现性别平等教育,是本文讨论的重点问题。本文以笔者在泰国佛统皇家大学的实习为例,分析泰国第三性别学生参与课文操练的表现,并试图寻找出问题的原因——泰国人的三种性别观念和性别差异观念。并且,通过与中泰两国汉语老师的讨论,我们还提出了四种解决对策。但在泰国进行汉语教学过程中,无论采用何种对策,教师都应该尽量做到尊重当地的性别文化。
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