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课前三分钟是口语交际训练的重要手段,其教学效果如何,关系到学生能否尽早从课下的状态过渡到课堂教学,同关乎学生语文学习习惯的养成和兴趣的培养。课前三分钟的设置要立足于本年级和班级的教学实践;组织形式应追求多元化;在实施过程中,切忌流于形式浮于表面,不得扰乱课堂教学的主体。
课前三分钟在小学语文课堂教学中的有效应用
【摘 要】
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课前三分钟是口语交际训练的重要手段,其教学效果如何,关系到学生能否尽早从课下的状态过渡到课堂教学,同关乎学生语文学习习惯的养成和兴趣的培养。课前三分钟的设置要立足于本年级和班级的教学实践;组织形式应追求多元化;在实施过程中,切忌流于形式浮于表面,不得扰乱课堂教学的主体。
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
【发表日期】
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2022年01期
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